Тема недели с 6 по 12 октября 2014

ссылка

Животный мир

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.

2. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках ­домашних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).

3. Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).

ссылка

4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень быстро бегает).

Рекомендации родителям:

рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

· рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

· привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

·  подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

· понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

· посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

· прочитать народные сказки  Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

· изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;

· рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;

· разучить стихи о животных.

· привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.